Видео уроки как средство активизации познавательной  деятельности на уроках английского языка

Презентация

Введение Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) общего образования ставит перед школьным образованием  новые задачи - подготовить обучающихся к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде, к возможности получения дальнейшего образования с использованием современных информационных технологий обучения. Современный подход к обучению иностранному языку подразумевает использование нового опыта и новых технологий. И стало очевидно, что необходимо пересмотреть свой арсенал педагогических технологий, применяемых на уроках, чтобы найти более эффективные технологии обучения и сделать урок более познавательным и развивающим.

Актуальность

Урок - основная форма организации учебно-воспитательного процесса. Современный урок нельзя назвать современным, если он проведен без наглядных и технических средств обучения. Наглядные технические средства обучения делают урок богаче, ярче, образнее и их с помощью на обучение оказывается эмоциональное воздействие, они способствуют лучшему запоминанию материала, повышают интерес к предмету, обеспечивают прочность знаний.

Применение информационно-технических средств на уроках иностранного языка дают возможность оптимизировать процесс обучения, увеличить насыщенность образовательного процесса.

Использование ИКТ является эффективным методом обучения и таким методическим приемом, который активизирует познавательную деятельность школьников, стимулирует и к самостоятельному применению знаний. Таким образом, включение в урок информационно-компьютерных технологий делают процесс обучения иностранного языка интересным и занимательным, облегчает преодоление трудностей в усвоения учебного материала.

Первый шаг к созданию видео урока был сделан тогда, когда я стала использовать блочную подачу грамматического материала, и появилась необходимость повторения или самостоятельного восприятия  какого-то элемента темы урока.  Данная технология позволяет активизировать познавательную деятельность обучающихся и также организовать  дистанционное сопровождение образовательного  процесса, что особо ценно для тех, кто не успел или по какой-то причине не присутствовал на уроке или не понял тему.

Таким образом, актуальность данной темы может быть аргументирована важностью проблемы.

Новизна: В связи с проблемой увеличения умственной нагрузки и поддержанию интереса к предмету, есть необходимость найти средства и приемы обучения, позволяющие найти оптимальное решение данной проблемы. И, на мой взгляд, использование видео уроков на уроках английского языка является одним из таких средств. Они способствуют поддержанию интереса к предмету, усилению активизации учебной деятельности и в конечном итоге, способствуют совершенствованию знаний обучающихся.

Объект исследования: видео уроки как образовательная технология на уроках английского языка

Предмет исследования: видео уроки как средство активизации познавательной  деятельности.

Цель исследования: рассмотреть использование видео уроков  на уроках английского языка и во внеурочной деятельности как средство активизации познавательной деятельности обучающихся.

Задачи реализации технологии, в основе которой лежит видео урок:

Активизация  познавательной деятельности;
расширение навыков самостоятельной деятельности;
реализация индивидуального личностно-ориентированного подхода;
подготовка индивида к комфортной жизни в условиях информационного общества;
воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества;

Гипотеза исследования:

Видео уроки способствуют активизации познавательной деятельности, то есть повышению мотивации, что  конечном итоге, способствуют совершенствованию знаний и культуры обучающихся. При определённых условиях могут быть эффективно использованы в учебном процессе для обучения иностранного языка.

Краткое описание технологии

Что же такое видео урок?

Это средство предоставления информации, способное активно и разнообразно реагировать на действия пользователя. Дети с удовольствием воспринимают такую подачу материала, в любой момент можно обратиться к видео уроку, если что-то забыто,  и повторить материал. Это мультимедийные материалы, позволяющий с интересом изучать язык.

Видео урок, созданный с использованием сервиса https://www.techsmith.com/ в программе Camtasia Studio позволяет учителю организовать самостоятельную работу школьника интересно, эффективно и безопасно. Видео уроки помогают модернизировать образовательный процесс и сделать работу  более эффективной.

С помощью видео уроков  учитель может:

создать качественные информационные ресурсы  по заданной теме по запросу и интересам своего ученика;
организовать связь с учениками вне урока;
создать  положительную мотивацию для изучения языка;
повысить качество восприятия материала и в конечном итоге знаний.

С помощью видео уроков  ученик может:

структурировать свои знания;
дистанционно получить личную консультацию  учителя;
создать собственные видео уроки;
представить одноклассникам своё видение проблемы или темы;
сравнить собственные  видео уроки по этой теме  с видео уроками других своих одноклассников;
записать свою речь при подготовке к устной части ЕГЭ и ОГЭ, для последующего анализа, что поможет ему качественно готовиться к экзаменам.

Необходимые оборудования:

1.Компбютер

2.MS Power Point

3. Программа Camtasia Studio

4.Микрофон

5. Веб -камера

Этапы работы над видео уроком:

1.Зайти на сайт https://www.techsmith.com/ и скачать программу для создания видео уроков Camtasia Studio

Это программа Camtasia Studio для записи скринкастов, то есть записи  видео  с экрана компьютера.

На данный момент - это самая качественная  программа в данном сегменте. На самом деле программ очень много, но это программа Camtasia Studio самая лучшая. Необходимо обратить на системные требования и установить программу. 
2.  Изучить все функциональные возможности, инструменты данной программы

3.  Создать необходимые различные учебные информационные ресурсы  с пояснениями и ссылками,  и заданиями.

3.  Создать презентацию  в программе MS Power Point с необходимым ресурсом.

4.  Записать видео урок с помощью инструмента “Record the screen”.

5. Затем урок редактируется, сокращается и в итоге необходимо записать урок на нажав на инструмент Produce and share.

6.  Если вы довольны с конечным результатом, то видео урок можно использовать на уроке или вставить на яндекс.диск, получить ссылку или на своем сайте, дать ссылку своим ученикам для самостоятельного изучения темы.

Особенности использования технологии:

1. Английский интерфейс

2. Регистрация требует  навыков уверенного пользователя ПК

Результативность

В процессе обучения  видео уроки позволяют достичь  важных результатов:

вовлечь обучаемого в процесс получения знаний путем погружения в тему;  
добиться максимальной наглядности информации;
сэкономить время;
организовать самостоятельную работу школьников интересно, эффективно и безопасно;
помогает индивидуализировать обучение;
помогают модернизировать образовательный процесс и сделать работу  более эффективной.

Главная функция видео урока - обеспечить высокий уровень наглядности, есть возможность пересмотра, самостоятельного изучения темы, что позволяет варьировать глубину погружения в тему.

Анализ работы:

Я работаю учителем английского языка в МОБУ Гимназия №2 с.Бураево. По возможности стараюсь делать урок современным, нахожусь в постоянном поиске новых технологий, которые помогли  сделать урок более продуктивным.  Опыт показывает, что применение видео уроков, а применяю их часто, показывает, что видео уроки позволяют разрядить обстановку, повышают  мотивацию, то есть делают  процесс обучения более эффективным, продуктивным и приятным. Это показывает и опрос, проведенный в 3 ,5, 8, 10, 11-х классах.

В настоящее время предлагается огромный выбор адаптированных и аутентичных фильмов. И педагог, желающий использовать видео на своих уроках, имеет возможность без особых усилий подобрать нужный ему материал и показать на уроке. Тем не менее, практика показывает, что не всегда готовый, спланированный другими урок проходит с успехом. Причиной этому является конкретная учебная ситуация. Решение: учитель может самостоятельно создавать  качественные информационные ресурсы по заданной теме и запросам своего ученика, если научится пользоваться программой Camtasia Studio в сервиса https://www.techsmith.com/.

Анализируя опыт создания и использования  видео уроков на уроках английского языка можно сказать, что они:

Активизируют познавательную деятельность обучающихся;
Обеспечивают  положительную мотивацию обучения;
уроки проводятся на высоком эстетическом и эмоциональном уровне;
обеспечивают высокую степень дифференциации обучения;
повышают  объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза;
рационально организовывают  учебный процесс, при этом  повышается  эффективность урока;
формируют навыки подлинно исследовательской деятельности;
позволяют эффективно организовать групповую и  самостоятельную работу на уроке;
способствуют  совершенствованию  практических  умений  и  навыков  обучающихся;

развивают творческий потенциал;
осовременивают урок.

Видео уроки  могут использоваться на всех этапах обучения:

при объяснении нового материала;
закреплении;
повторении;
контроле знаний, умений и навыков.

Выводы: 

Видео уроки имеют много возможностей для обучения и  совместной работы. Видео уроки можно использовать при введении новой темы. Можно использовать при организации самостоятельной работы обучающихся по любой теме, при организации исследовательской работы в сети Интернет. Видео урок может стать конечным продуктом проектной деятельности обучающихся. Работа над проектом может быть выстроена, организована так: обучающиеся собирают материал и как конечный продукт могут создать свой видео урок по данной теме и показать свое видение темы другим обучающимся.

Данную программу можно использовать и во время подготовки к устной части ЕГЭ. Зайдя на любой сайт, где есть тренажеры для сдачи устной части ЕГЭ. В данных тренажерах обычно есть таймер для отсчета времени, но нет возможности записи голоса. В программе Camtasia Studio можно записать своего ученика для дальнейшего анализа ответа и построения стратегии для дальнейшей подготовки.

При определённых условиях могут быть эффективно использованы в учебном процессе для обучения иностранного языка.

Видео уроки способствуют усилению активизации учебной деятельности и в конечном итоге, способствуют совершенствованию знаний обучающихся. Они позволяют разрядить обстановку, повысить мотивацию, сделать процесс обучения и изучения английского языка более эффективным, продуктивным и приятным. И можно утверждать, что гипотеза, поставленная в исследовании  подтверждается.

В своей педагогической практике я часто включаю в урок просмотр видео  уроков, уделяю этому 15-20 минут от урока. Видео уроки помогают удерживать их мотивацию на высоком уровне. Видео уроки помогают совершенствовать навыки и умения, потому что при просмотре   задействуется   зрение, слух, выстраивается ассоциативный ряд, что помогает  лучше понять и запомнить объясняемый материал. Мои ученики с удовольствием смотрят видеоматериалы, которые я им предлагаю и с не меньшим удовольствием, создают свои собственные видео уроки.

Ссылки на несколько видео уроков:

https://yadi.sk/i/QBejXYALycSvt 

https://yadi.sk/i/pYoOwjokycT4P

https://yadi.sk/i/oR_I6C4gycTE9

https://yadi.sk/i/CIIgpILvycTKn

https://yadi.sk/i/L8Ao6c76ycTTY